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Durch Anklicken des MBI-Logos oben links zur MBI-Startseite zum Thema gibt es seit Sommer 2004 die
Im Rat am 18.2. 2010 sollen 2 „Kompetenzzentren für sonderpädagogische Förderung“ ab nächstem Schuljahr beschlossen werden.
Unabhängig davon, dass diese den erfolgreichen GU-Unterricht konterkarieren könnten, weiß niemand, wie gesichert die Finanzierung der Kompetenzzentren überhaupt ist. Doch was soll`s? 26.10.05: Veranstaltung der MIGU mit Vortrag von Herrn Regierungsstudiendirektor Reinhold Heimer vom Ministerium für Schule, Jugend und Kinder zu “Was bedeutet das neue Schulgesetz für behinderte Schüler?“ mit anschließender Diskussionsrunde um 19.30 Uhr in der Feldmannstiftung (Augustastr. 108 -114 ). Fragen an den Referenten: Ein Ergebnis: Die bisherige Auskunft der Schulaufsicht, in den ersten 2 Jahren der Grundschulen dürften keine VOSF-Verfahren mehr gemacht werden, widerspricht dem neuen Schulgesetz! (Fragen 1 bis 4)
Anfragen und Anträge zu GU = Gemeinsamer Unterricht von behinderten und nicht-behinderten Kindern in Mülheim, aus der folgende Aufzählung heraus jeweils per Link direkt erreichbar
Mülheim, den 31. Januar 2008 Antrag für den Schulausschuss am 11.2.08 und den Rat der Stadt Mülheim am 6.3.08
Der Schulausschuss möge beschließen, dem Rat der Stadt zu empfehlen, Im kommenden Schuljahr 2008/2009 wird eine integrative Lerngruppe an einer Begründung: Für die MBI-Fraktion: L. Reinhard, Fraktionssprecher 11. Feb. 2008: Schulausschuss und siehe da: 13 Kinder wurden für GU an weiterführenden Schulen ab nächsten Schuljahr bereits gemeldet. Ob die Verwaltung Schulen dafür findet, ist unklar. Über den MBI-Antrag wollte Herr Mühlenfeld als Ausschussvorsitzender nicht abstimmen lassen, das sei nicht erlaubt. Na denn, wird halt nur im Rat abgestimmt! Mülheim, den 16.05.07
An die Mitglieder des Schulausschusses der Stadt Mülheim zu TOP 5 „Grundschulentwicklung bis zum Schuljahr 2011/2012“, Schulausschuss am 21. Mai 2007 Gefährdung bzw. Nichtdurchführbarkeit des Gemeinsamen Unterrichts an den bewährten Standorten EGS und KGS in Styrum Sehr geehrte Damen und Herren, bei der für Sie sicherlich nicht einfachen Entscheidung im nächsten Schulausschuss möchten wir als Initiative folgendes zu bedenken geben:
Je nachdem, welche Variante Sie favorisieren, kann dies dazu führen, dass die Durchführbarkeit des GU an einer der beiden oder beiden Schulen nicht mehr gewährleistet ist.
Wenn eine der beiden Schulen je um einen Zweig gekürzt sollte, führt dies zum Anstieg Klassenstärke bei beiden Schulen. Ein Gemeinsamer Unterricht ist aber nur in einer kleineren Gruppe (höchstens 20
SchülerInnen) machbar und sinnvoll. Bei der Veranstaltung am 09.05.07 in der Realschule Stadtmitte hat Frau Stocks auf die Frage, ob der GU in
Styrum unter den oben genannten Voraussetzungen noch realistisch ist oder sein Todesurteil bedeutet, geantwortet, dass der GU in Styrum zu konzentriert wäre.
Als Initiative wissen wir, dass mindestens 60 % der SchülerInnen im GU in Styrum auch aus diesem Stadtteil stammen, so dass der Bedarf in diesem nicht unproblematischen Stadtteil nicht nur vorhanden sondern auch
realistisch ist und nicht gekürzt oder verlagert werden sollte. Sie können selbst bei sinkenden Schülerzahlen davon ausgehen, dass der Bedarf für GU in den nächsten
Jahren mindestens gleich bleibend, wenn nicht sogar steigen wird. Wir appellieren daher an Sie, in ihrem Entscheidungsprozess nicht das Aus für den GU in Styrum indirekt
mitzubeschließen. An diesem Standort läuft der GU durch jahrelange Erfahrung und genauso viel Engagement ausgezeichnet und kann nicht an jedem beliebigen Standort in Mülheims Stadtgebiet mit
gleicher Qualität ohne Vorerfahrung durchgeführt werden. Wir vertrauen auf Ihr Verständnis und Engagement für gehandicapte SchülerInnen und verbleiben mit freundlichen Grüßen
für die MIGU: Bea Reißland-Degen Michael Stallmann zum Thema Schulentwicklungsplan auch Anfrage an den Schulausschuss am 8.11.05 unter
Als Vertreter der Mülheimer Elterninitiative für den Gemeinsamen Unterricht (MIGU) bitte ich um die Beantwortung folgender Fragen:
Begründung: Wenn eine Integration erfolgreich sein soll, bedarf es nicht nur der freiwilligen Meldung einer Schule,
sondern auch einer langen Vorbereitungszeit, da die Lehrer- und Schulkonferenz ihre Zustimmung geben müssen und viele Gespräche bis dahin notwendig sind. Nachgereichte Zusatzfragen vom 27.10.05
i.A. der MIGU Mülheim, den 19. Januar 2005 Antrag für den Schulausschuss am 24.1.05 zu TOP 8: „Gemeinsamer Unterricht“
Betr. : Ratsbeschluss zur Einführung des Gemeinsamen Unterrichts in der SI für das Schuljahr 2005/2006 Der Schulausschuss möge beschließen,
dem Rat der Stadt Mülheim an der Ruhr am 10.2.05 zu empfehlen, den Beschluss zur Einführung des Gemeinsamen Unterrichts für das Schuljahr 2005/2006 an mindestens einer Mülheimer Regelschule der
Sekundarstufe I zu fassen. Begründung: In diesem laufenden Schuljahr gibt es in Mülheim noch keine Weiterführung des Schulversuchs zum
Gemeinsamen Unterricht in der Sekundarstufe I entsprechend dem Erlass vom Dezember 2003. Da es in
Mülheim Bedarf für dieses Modell gibt, ist ein Ratsbeschluss für die Umsetzung zum Schuljahr 2005/2006
dringend erforderlich , um der Verwaltungsarbeit und betroffenen Schulen zur Ausarbeitung eines Konzeptes genügend Vorlaufzeit zu gewähren. Der Beschluss wurde (noch) nicht gefasst. Erst solle eine Schule gesucht werden. Eine Vertreterin der
Schulbehörde erläuterte im Ausschuss die Bedingungen für GU, u.a. dass pro behindertem Kind der Schule 0,1 Lehrerstelle zusätzlich zur Verfügung gestellt werden.
Die Eltern aus der MIGU setzten sich daraufhin mit verschiedenen Schulen in Verbindung. 3.3.05 : PRESSEMITTEILUNG:
Mülheim, den 19.01.2005 Antrag zum Tagesordnungspunkt „Etatberatung 2005“ im Schulausschuss am 24.1.05, hier: Einrichtung einer neuen Haushaltsstelle für den Gemeinsamen Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Schülerinnen und Schüler Für den Gemeinsamen Unterricht von behinderten und nichtbehinderten Schülerinnen und Schülern wird
eine neue Haushaltsstelle unter „Schulverwaltung“ eingerichtet und 25 000 Euro Eigenmittel eingestellt. Zusätzlich wird der Stellenplan entsprechend angepasst. Begründung:
Die Möglichkeit eines Gemeinsamen Unterrichts von behinderten und nichtbehinderten Schülern ist vom Land NRW vorgeschrieben. Bisher gibt es dazu in Mülheim noch keine Weiterführung des Schulversuchs in
der Sekundarstufe I. Ein zukunftsweisendes Mülheimer Modell für eine kinder- und jugendfreundliche Stadt könnte die Differenz
zwischen dem realen Bedarf der Schüler und den vom Land bewilligten Stunden für ein Lehrertandem ausgleichen. Der Erlass sieht pro Klasse 5 Schüler zur integrativen Beschulung vor, denen ein Stundenkontingent von 25
Stunden eines vom Land zugewiesenen Sonderpädagogen zustehen würde. Dies ist für ein Lehrertandem bei 28 Wochenstunden z.B. nicht ausreichend. Bei nur vier Anmeldungen fehlen ebenfalls einige Stunden für das
Lehrertandem. In diesen Fällen, und auch bei Krankheit des Sonderpädagogen sowie bei mehr als fünf Anmeldungen innerhalb eines Jahrgangs, könnte auf die Etatreserve zur Einstellung eines Sonderpädagogen
zurückgegriffen werden. Für den Fall, dass die o.g. Mittel in einem Jahr nicht abgerufen werden, sollen sie für psychomotorisches Lernmaterial allen Schulen mit Gemeinsamem Unterricht zur Verfügung gestellt werden. Lothar Reinhard, MBI-Fraktionssprecher Annette Klövekorn, An die Vorsitzende des Schulausschusses, Frau Hollmann
In der Schulausschusssitzung am 06.11.01 werde ich unter Tagesordnungspunkt 1 folgende Fragen stellen:
Begründung: Aufgrund des § 3 des Grundgesetzes wird vom Gesetzgeber die Gleichberechtigung von Behinderten und
Nicht-Behinderten rechtlich verankert. Eltern, deren Kinder im vierten Schuljahr integrativen Unterricht erhalten, sollten wissen, an welchen weiterführenden Mülheimer Schulen (z.B. Hauptschule oder
Gesamtschule) ihr Kind im nächsten Schuljahr integrativ unterrichtet und gefördert werden kann und an wen sie sich wenden können. A. Klövekorn Mülheim/Ruhr, den 21.08.01
Antrag an den Schulausschuss am 18.09.01 TO: Öffentlich Der SAS möge beschließen:
Begründung: Angesichts einer Bevölkerungszahl von 170.000 und einer stetig steigenden Nachfrage nach gemeinsamen
Unterricht (GU) im Primarbereich ist der GU auch in der S I nicht nur pädagogisch sinnvoll sondern auch bedarfsorientiert. Darüber hinaus ist GU aufgrund der Grundgesetzänderung in § 3, der die
Gleichbehandlung von Behinderten und Nicht-Behinderten fordert, an einer weiterführenden Schule dringend erforderlich. i.A. der MBI: |
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