Sind alle Grundschulen (GS) größengerecht, den Kindern angemessen, möbliert ausgestattet?
Die Verwaltung möge dazu genauestens an allen GS recherchieren.
Trifft es zu, dass in den meisten Mülheimer
Grundschulen nur Mobiliar mit roten und grünen Punkten vorhanden ist, obwohl nach VS-Empfehlung Grundschulkinder auch den Farben lila und gelb zugeordnet sind?
Welche Anschaffungen wären nötig, um alle
Grundschulen mit größengerechten Tischen und Stühlen auszustatten? (Einzelaufstellung nach Einzelschulen und Bedarf)
An welchen GS gibt es das Projekt „Bewegtes Sitzen“ oder bewegliches Mobiliar (z.B.
Sitzbälle)? Wie teuer war das/die Projekt/e bzw. Materialien jeweils?
Was würde es kosten, alle GS entsprechend auszustatten?
Komplex 2: Neue Richtlinien Sport
Wie sieht die Ausstattung der
MH-Grundschulen mit Geräten aus, die den Anforderungen der neuen Richtlinien Sport, gültig ab 1.2.2000, entsprechen? (Kosten*, um das zu bewirken?)
Existieren die im Sinne der vorgesehenen psychomotorischen
Förderung von Grundschulkindern notwendigen Kleingeräte in den Schulen bzw. in den von der jeweiligen GS benutzten Turnhalle, z.B. Rollbretter, Pedalos...??
Welche Anschaffungen wären notwendig, um die neuen Richtlinien Sport für GS
umzusetzen?(Aufstellung nach Einzelschulen und Maßnahmen)
Komplex 3: Spielgeräte auf Schulhöfen
Die Verwaltung möge recherchieren und auflisten:
Welche Großspielgeräte stehen auf welchen GS-Schulhöfen?
Welche Schulen haben Kleingeräte und setzen diese auch ein?
Wie werden diese Kleingeräte im Sinne der „bewegten Pause“ genutzt?
Wie teuer wäre die Ausstattung aller Schulen mit solchen Kleingeräten?
Wieviele Unfälle vom gesamten Unfallaufkommen sind auf Großspielgeräte - nach den letzten 3 Kalenderjahren
aufgeschlüsselt - zurückzuführen?
II. Förderbedarf und Fördermaßnahmen an Mülheimer Grundschulen
4. Komplex: Förderbedarf
Die Verwaltung möge an allen Mülheimer GS
abfragen und detailliert auflisten, welcher Förderbedarf jeweils besteht für folgende zu fördernde Gruppen:
Aussiedlerkinder
Ausländerkinder
Kinder von Asylbewerbern
Kinder mit besonderem Förderbedarf nach dem LRS-Erlaß von 1991
Spezielle gesundheitsfördernde unterrichtliche Veranstaltungen (Sportförderunterricht nach Erlass 1992). Wieviel Geld ist in den letzten 3
Jahren dafür welcher GS zugewiesen oder eingesetzt worden?
5. Komplex: Förderkonzepte
Welches zentrale Konzept für Fördermaßnahmen gibt es für alle GS in Mülheim? Kosten*
Welche dezentralen Konzepte werden an welchen GS durchgeführt? Kosten*
Welche Kooperationsmaßnahmen und Zusammenarbeit bzgl. der Fördermaßnahmen werden zwischen welchen GS durchgeführt? (Kosten * bzw.
Einsparungen)
Gibt es Schwerpunktschulen (und welche) für die in 4. aufgelisteten Fördergruppen?
Wie sieht die Größe der jeweiligen Fördergruppen aus, aufgeschlüsselt nach Schule und Fördermaßnahme?
6. Komplex: Fort- und Ausbildungsstand der Lehrer an Mülheimer GS bzgl. Fördermaßnahmen
In welchen GS gibt es einen Beauftragten für Fördermaßnahmen an der Schule?
Inwieweit und wie oft hat für die einzelnen GS Fortbildung der /des Förderbeauftragten stattgefunden seit Gültigkeit des LRS-Erlasses oder/und des Sportfördererlasses? Kosten*
Welche GS haben eine/n oder
mehrere aus- oder fortgebildeten Lehrer/in für den Förderbereich - - Lese-Rechtschreib-Schwäche
- Dyskalkulie
- Sportförderung
* Mit Kosten sind jeweils die bisherigen Material-(Budgetierung) und gegebenenfalls Personal-
kosten bzw. deren Einsparungsmöglichkeiten bei Nutzung von Synergieeffekten gemeint.
i.A. der MBI-Fraktion: L. Reinhard, Fraktionssprecher
